为了能进一步提高新新员工入职护士的职位担任水平，激起其主动学习水平，提升 教学水平，目前 安利一种新的方式——实例与真人版示范整合教学法，运用于护士的基础理论和专业技能学习培训中。

  抚顺护士培训项目教学法（CBL）：是以临床实际的实例为基本，融合课本的基础理论，根据阅读文章、剖析、思索及其讨论，提升 学生的推理、判断、解决难题的水平的教学环节。

真人版教学法：根据真人版教学现实工作中的一部分场景或事情，有准备地让学生处在真实活动的环境中，以立即、形象、栩栩如生的方式，加重学生对系统理论的深刻理解和对实际操作的感性认识，做到提升 学习效率的目地，提高责任感。

  抚顺护士培训落实措施

  1.分派学习培训任务。提前就一周通告学生技能培训实例的大概范畴，学生根据实例，充分准备实例所涉及的有关理论及实际操作，其中包含与患者及家属的有效沟通、评估病情、输液治疗、解决缺氧、开展健康教育这些。

  2.病房环境及有关室教室的场景布局。假如在病房，能够立即示教；假如在示教室，就规定按照病房的布局开展，设计床单位及其有关的医疗器材，这样能让受训者，有置身病房的感觉。

  3.学习培训当日，分派实际的实例及真人版教学，引导学生进行对应的技能实际操作。

  比如设计胃十二指肠穿孔修补术后的患者实例，规定学生进行对应的实际操作，包含生命体征的测量、皮内注射、采血、静脉留置针技术、引流管护理、留置胃管等。

在现场学习培训，学生需要在动态发展的环境中准确地剖析实例作出合理管理决策，以真人版教学的方式，把相对性独立的技能单元重新组合，进行一系列连续的实际操作任务感受真人版教学中的获得感。

  4.学习培训结束后，带教教师评价具体指导，汇总学习培训中的难题，明确提出整改措施。

  5.记录学习培训时间，留意学习培训时间的连贯性。能够一周一回；学习培训时间不适合太长，以学生不厌倦为准，通常不超过两小时（新新员工入职护士掌握新知识进度较慢）。